泥ní(泥土、水泥、泥巴)
晶jīng(结晶、晶体、亮晶晶)
紧jǐn(紧张、抓紧、赶紧)
院yuàn(院子、庭院、院落)
印yìn(印章、手印、脚印)
排pái(排列、排队、竹排)
列liè(列举、队列、罗列)
规guī(规则、规定、常规)
则zé(法则、原则、以身作则)
乱luàn(乱跑、乱说、胡乱)
棕zōng(棕色、棕毛、棕树)
迟chí(迟到、迟钝、推迟)
凌líng(凌乱、凌晨、盛气凌人)
增zēng(增添、增加、增高)
靴xuē(雨靴、靴子、马靴)
铺pù(店铺)pū(铺满)
觉jué(觉得)jiào(睡觉)
增添——增加 愉快——快乐
小心——马虎 愉快——难过
规则:规律、法则。
图案:各种各样的图画。
明朗:光线充足(多指室外)。
熨帖:贴切、妥帖。
凌乱:杂乱无序。
第二部分(6-9):写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道,走得很慢很慢。
第三部分(10-11):一夜秋雨后,“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的叶子”,从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
2.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
“然而”一词表示转折,将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来,还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美,表达了作者对水泥道美的赞叹。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”,将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。
本文讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?
从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。
3.说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊!
4.作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪?
作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶,不规则的排列着,熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”,“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长,甚至无规则的排列。
◇啊!多么明朗的天空。
◇它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
“明朗”用换词语、查字典、看图的方法;
“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。
小练笔:你在上学或者放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
有一天,我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节,但中午的阳光从头照到脚,让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时,风轻轻一吹,我看见一些树叶随风起舞,像一只只金色的蝴蝶飞来飞去,然后又跳着“芭蕾”,旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮,摊开手掌,把树叶放在手掌里,仔细地欣赏着。突然,一阵风吹过,树叶随着风从我手中悠悠地溜走了,我正准备抓住它,它却调皮地飞得更高。我想,就让它在风中轻舞吧!