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乐乐课堂高中数学全套视频
课程: 1.先修课-18 2.集合-32 3.函数-123 4.三角函数-96 5.数列-72 6.不等式-13 7.算法初步-10 8.统计-10 9.概率-6 10.立体几何-57 11.常用逻辑用语-7 12.解析几何-37 13.空间向量与立体几何-16 14.导数-19- 678
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摆脱题海奥数班,24堂颠覆传统的数学课高效提升成绩【完结】
第24堂课:作业丨题卡.png 第24堂课:发散思考丨开放思考 海神的结局.ts 第24堂课:发散思考丨开放思考 海神的结局.png 第23堂课:作业 _ 题卡.png 第23堂课:发散思考 立体切角 水晶球中的真相.ts 第23堂课:发散思考 _ 立体切角 水晶球中的真相.png 第22堂课:作业丨题卡.png 第22堂课:发散思考丨不能停止的珊瑚战车——动手操作.ts 第22堂课:发散思考丨不…- 56
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苏教数学一年级上1.1《数一数》
参考答案 教学设计数一数1~10教材第2、第3页的内容。在学习过程中学会数数的方法,体会数学渗透在生活中的每一个角落。掌握数数的方法,认识数学的重要性。“儿童乐园”的挂图或多媒体课件。师生谈话:同学们,你们会从1数到10吗?数数看。同桌两人一组互相数数。集体交流,先请几个会数的同学数给同学们听听,再请不会数的或数数较吃力的同学试着数数。1.激发观察兴趣,感受生活中的数学。师生谈话:你们到过游乐园吗…- 82
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苏教1-6年级下数学电子书
1年级下册苏教版数学电子课本.pdf 2年级下册苏教版数学电子课本,pdf 3年级下册苏教版数学电子课本.pdf 4年级下册苏教版数学电子课本.pdf 5年级下册苏教版数学电子课本.pdf 6年级下册苏教版数学电子课本,pdf- 436
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苏教版六年级数学下册2.2《圆柱的侧面积与表面积(1)》
先思 考 再 看 答 案 答案 1. 50 2.15.7 3.0.5×3.14×1.6=2.512(平方米) 答:压过的路面是2.512平方米。 教学设计 圆柱的侧面积和表面积。(教材第11~14页) 1. 指导学生理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2. 引导学生学会运用所学的圆柱的表面积和侧面积的知识解决简单的实际问题。 3. 培…- 110
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苏教版六年级数学下册2.1《圆柱和圆锥的认识》
先思 考 再 看 答 案 答案 1. 底面 侧面 高 2.圆 曲面 高 3.略 教学设计 圆柱和圆锥的认识。(教材第9~10页) 1. 使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2. 使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念、发展数学思考。 3. 使学生进一步体…- 109
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苏教版五年级数学下册1.4《利用等式的性质解方程(二)》
先思 考 再 看 答 案 参考答案 1. = < 2. 6=2.94 ÷0.9=1.84 解:6÷6=2.94÷6 解:÷0.9×0.9=1.84×0.9 =0.49 =1.656 3.解:设他在月球上的体重是x千克。 6X=84 6…- 128
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苏教版五年级数学下册1.3《利用等式的性质解方程(一)》
先思 考 再 看 答 案 参考答案 1.> > 2. -162=189 0.58+=0.95 解:-162+162=189+162 解: 0.58+-0.58=0.95-0.58 =351 =0.37 3.(1)解:设一条裤子x元。 X+29=68…- 55
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苏教版四年级数学下册2.1《认识整万数》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1.百;百万;千;十万 2.50000;60040000;70200000 3. (1)700000 (2)8420000 (3)60300000 教学设计 第 10 ~ 11 页。教学目标知识技能让学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”,了解相邻两个计数单位间的十进关系,掌握亿以内的数位顺序;认识整万数,初步了解…- 293
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苏教版四年级数学下册1.3《认识轴对称图形》
教学设计 轴对称。(教材第5、第6页) 1.结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2.通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3.培养学生的动手操作能力。 重点:感知现实世界中普遍存在的对称现象,掌握轴对称图形的特征。 难点:掌握轴对称图形的特征,能…- 120
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苏教版三年级数学下册1.4《乘数末尾有0的乘法》
教学设计 乘数末尾有0的乘法 教材第9页的内容。 1.掌握一个乘数末尾有0的笔算乘法的正确书写格式,明确算理。 2.在理解算理的基础上,能够正确地进行计算。 3.培养学生的推理能力、语言表达能力以及良好的书写习惯。 乘数末尾有0的笔算乘法和书写格式,能正确地进行计算。 投影仪,口算卡片。 1.口算。 …- 197
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苏教版三年级数学下册1.3《两位数乘两位数笔算》
教学设计 两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 教材第3、第4页内容。 1.掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法,理解两位数乘两位数不进位乘法的算理。 2. 理解用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个“十”,乘得的数的末尾要和乘数的十位对齐。 3.培养学生良好的思维能力和类推思想。 1.掌握笔算方法并正确计算。 2. 理解两位数乘两位数的计算顺序和第二部分积的书…- 63
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苏教版二年级数学下册2.2《认识时、分》
教学设计 认识几时几分。(教材第11、第12页) 1.会认、读钟面上的几时几分。 2.知道从几时几分经过了多少分后是几时几分。 3.体验数学与生活的密切联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 重点:会认、读钟面上的几时几分。 难点:知道从几时几分经过了多少分钟后是几时几分。 课件、钟表。  …- 98
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苏教版二年级数学下册2.1《整时的认识》
参考答案 1. (1)A (2)B 2.(1)100 (2)50 3. 6 8:30 2:30 教学设计 认识整时。(教材第8~10页) 1.让学生在观察钟面的过程中,认识时间单位时、分,知道1时=60分。 2.认识整时,会读、写、表示钟面上整时的时刻。 3.在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知…- 94
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苏教版一年级数学下册2.1《认识长方形、正方形、三角形和圆》
教学设计 认识长方形、正方形、三角形和圆 教材第16~18页的内容。 1.认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并且能够辨认和识别这些图形。 2.通过拼一拼、摆一摆、画一画等各种图形的活动,使学生直观感受各种图形的特征。 3.感受这些图形在现实生活中的应用。 4.在学习活动中,重视培养学生的空间观念、初步的观察能力、动手操作能力以及与同伴合作交流的意识和能力。 …- 41
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苏教版六年级数学下册1.2《灵活选用统计图描述数据》
教学设计 练习一。(教材第5~8页) 1.进一步认识三种常见的统计图,了解它们各自的特点,能根据实际情况选择合适的统计图。 2.能根据统计图中的数据信息提出并解答简单的问题。 3.能对统计图中与现实生活相关的数据作出合理的解释,能选择合适的统计图描述并解决现实生活中的简单问题。 重点:能根据统计图中的数据信息提出并解答简单的问题。 难点:能对统计图中与现实生活相关的…- 152
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苏教版六年级数学下册1.1《扇形统计图》
教学设计 扇形统计图。(教材第1~4页) 1. 通过数学实践活动认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。 2. 在数学活动中能根据扇形统计图提供的相关数学信息解决实际的数学问题;结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效的表示数据的过程。 3. 培养学生的观察、分析、比较能力,引导学生感悟数学知识的相关联系,提高学生数学学习的自主能力。 &n…- 87
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苏教版五年级数学下册1.2《等式的性质》
教学设计 等式的性质。(教材第2~7页) 1. 使学生理解等式的概念,掌握等式的性质,并能用语言叙述。会用等式的性质变形等式,并能对变形说明理由。 2. 通过学习,帮助学生理解等式的性质,并熟练应用等式的性质解方程,为学习列方程解应用题做好准备。 3.通过学习等式的性质,体会由旧等式变为新等式的解题思想,并会利用等式的性质解方程。 4.培养学生的抽象思维能力,帮助学生养成检查和验算的良好习惯。…- 99
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苏教版五年级数学下册1.1《方程的意义》
教学设计 方程的意义。(教材第1~2页) 1.使学生在自主探究的学习过程中,理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式间的联系与区别。 2.帮助学生初步建立分类思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系。 3.培养学生认真观察的良好习惯。 重点:理解方程的意义。 难点:理解方程的意义。 天平、不同质量的砝码。 师:同学们,今天老师上课带来了一件重要的称量工具。(出示天平)同学们认识吗?它是什么呢?对,…- 174
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苏教版四年级数学下册1.2《认识图形的旋转》
教学设计 旋转。(教材第3、第4页) 1.结合具体实例,在观察、判断、操作的活动中,经历认识简单图形旋转的过程。 2.了解顺时针、逆时针旋转现象,能在方格纸上将简单的图形旋转90°。 3.在探索图形旋转并用语言描述的过程中,进一步发展空间观念。 重点:图形旋转的三要素为旋转中心、旋转方向、旋转角度。 难点:在方格纸上将图形按顺时针或逆时针旋转90°,并能将旋转后的图形画出来。 课件、自制小风车…- 83
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苏教版四年级数学下册1.1《认识图形的平移》
教学设计 平移。(教材第1、第2页) 1.结合具体实例,在观察、讨论、操作的活动中,经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。 2.能判断图形的平移,能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 3.在探索图形平移的过程中,进一步发展空间观念。 重点:能判断图形的平移。 难点:能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 课件。 师:同学们,请仔细观察图中物体的运动有什么特点?(课件出示:抽屉的推拉…- 92
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苏教版三年级数学下册1.2《乘法估算》
教学设计 两位数乘两位数的估算 教材第2页内容。 1.探究两位数乘两位数的估算方法。 2. 尝试估算的过程,体会估算的重要性,进一步巩固口算。 3.培养学生估算的习惯和意识,使学生能用已有知识解决问题。 掌握两位数乘两位数的估算方法,并能正确地进行估算。 投影仪,口算卡片。 口算。 40×30= 45×2= 23×20= 50×40= 27×2= 21×3= 46×10= 43×20=…- 97
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