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苏教版一年级数学下册6.6《两位数减两位数（退位）》
教学设计 教材第第89-91页的内容。 1.使学生学会两位数减两位数的退位减法的计算。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握计算方法。 主题图,小棒,计数器。 1.学习计算方法。 (1)老师:以前我们学习计算两位数加整十数和两位数加两位数不进位加法时,是分别把两数的个位和十位上的数分别相加,所得数…- 56
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苏教版一年级数学下册6.5《整十数减两位数》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 两位数减两位数(退位) 教材第88、第89页的内容。 1.使学生学会两位数减两位数的退位减法的计算。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握计算方法。 主题图,小棒,计数器。 计算。 50-40= 67-25= 61-9= 72-51= 64-21= …- 202
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苏教版一年级数学下册6.4《两位数加两位数（进位）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 两位数加两位数(进位) 教材第第85页的内容。 1.使学生学会两位数加两位数的进位加法的计算方法。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 主题图,小棒,计数器。 计算。 12+25= 35+32= 40+15= …- 52
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苏教版一年级数学下册6.3《两位数加两位数（个位相加是十）》
先思考 再 看 答 案 教学设计 1.通过练习,巩固两位数加两位数进位加法的计算。 2.提高计算的正确率。 3.培养学生简捷的思维能力。 提高计算的正确率。 投影片。 1.导入新课。 (1)投影出示主题图。 (2)看懂图意。 (3)提问:通过观察,了解图意,你能提出什么问题。 学生甲:两人一共有多少枚? 学生乙:两人相差多少枚? 老师:同学们…- 159
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苏教版一年级数学下册6.2《两位数减一位数（退位）》
教学设计 两位数减一位数(退位) 教材第79、第80页的内容。 1.使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握计算方法。 口算卡片,主题图,小棒。 1.口算。 12-8= 11-6= 17-9= 12-7= 15-9= 13-5= 16-…- 81
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苏教版一年级数学下册6.1《两位数加一位数（进位）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 两位数加一位数(进位)的加法 教材第74、第75页的内容。 1.使学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,明确算理并能够正确地口算。 2.提高学生的计算速度和计算的准确率。 3.培养学生简捷的思维过程和良好的语言表达能力。 4.培养学生探究新知的意识和学习数学的兴趣。 1.两位数加一位数进位加法的口算方法。 2.理解算理,…- 48
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苏教版一年级数学下册5.2《认识人民币（二）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 认识大面值人民币 教材第68~71页的内容。 1.通过学习,使学生认识面值较大的人民币。 2.培养学生的实践能力。 3.教育学生养成勤俭节约的好习惯。 知道大面值人民币间的关系。 投影仪,纸币放大样。 1.口答。 1元=( )角 1角=( )分 1…- 77
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苏教版一年级数学下册5.1《认识人民币（一）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 认识元、角、分 教材第66、第67页的内容。 1.使学生认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 2.通过认识人民币,培养学生的观察能力和操作能力。 3.结合教学内容,对学生进行爱护人民币的教育。 1.通过观察人民币的形状、颜色、图案和字样等,认识人民币。 2.知道元、角、分之间的进…- 98
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苏教版一年级数学下册4.12《求两数相差多少的实际问题（二）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1.23-20=3（盆） 2.73-50=23（盆） 3.（1）40-30=10（下） （2）65-30=35（下） 教学设计 教材第61、第62页练习九的内容。 1.使学生进一步掌握两位数减一位数和两位数减两位数(不退位),两位数加一位数和两位数加两位数(不进位)的计算方法。 2.使学生进一步熟练掌握求两数相差多少的应用题的分…- 106
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苏教版一年级数学下册4.11《求两数相差多少的实际问题（一）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 31 72 52 13 81 56 2. 六十多 61 八十多 83 五十多 52 十几 18 五十几 56 七十几 71 3. 67-20=47（个） 教学设计 求两数相差多少的应用题 教材第59、第60页的内容。 …- 71
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苏教版一年级数学下册4.10《两位数减两位数（不退位）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 39；55 2. 61；25；30 3.52-41=11(千克) 教学设计 两位数减两位数的不退位减法 教学目标： 1 、让学生经历探索两位数、减两位数（不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。 2 、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。 教学…- 119
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苏教版一年级数学下册4.9《两位数加两位数（不进位）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 39；51；42；55 2. 95；69；35； 3. 36+63=99（本） 教学设计 两位数加两位数的不进位加法和 教材第57、第58页的内容。 1.使学生学会计算两位数加两位数的不进位加法。 2.使学生学会竖式计算。 3.培养学生的观察能力和分析问题的能力。 1.掌握算理,能够正确计算两位数加两位数的不进位加法 2.…- 94
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苏教版一年级数学下册4.8《求减数的实际问题》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 86-30=56（棵） 2. 45-30=15（个） 3. 46-20=26（面） 教学设计 教材第53~56页内容。 1.使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数的口算方法。 2.通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力和发散思维能力。 3.通过分组学习,培养学生的合作精神及主动…- 85
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苏教版一年级数学下册4.7《两位数减一位数（不退位）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 8 22 11 1 43 100 33 89 2.（1）5 40 40 0 0 5 5 （2）41 5 4 1 40 1 41 3. 45-20=25（人） 教学设计 两位数减整十数,两位数减一位数(不退位)的练习 教…- 90
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苏教版一年级数学下册4.6《两位数减整十数》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 两位数减整十数,两位数减一位数(不退位) 教材第50页内容和第51页第1、第2题。 1.使学生学会两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法的口算方法。 2.能够正确地进行口算。 3.培养学生良好的学习习惯,同时培养学生初步的抽象思维和概括能力。 1.掌握两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法…- 91
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苏教版一年级数学下册4.5《求被减数的实际问题》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 49 98 93 65 67 77 69 39 2. 65+20=85（页） 3. 37+30=67（棵） 教学设计 1.使学生掌握两位数加整十数和两位数加一位数的口算方法,能熟练地进行口算。 2.使学生掌握应用题的分析方法,能够选择有用的信息进行分析,并能够正确解答。 3.培养学生…- 97
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苏教版一年级数学下册4.4《两位数加一位数（不进位）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 教材第47、第48页的内容。 1.使学生明确“求总数”应用题的分析方法,同时能够正确解答。 2.培养学生良好的审题习惯,提高学生的分析能力和表达能力。 3.培养学生的学习兴趣。 掌握分析应用题的正确方法,提高解决问题的能力,并能进行准确地解答。 实物投影,口算卡片。 &nb…- 101
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苏教版一年级数学下册4.3《两位数加整十数（不进位）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 50 70 60 10 2. 83 43 53 29 34 17 3. 35+20=55（页） 教学设计 两位数加整十数、一位数(不进位)的口算 教材第44、45页的内容。 1.使学生学会两位数加一位数,两位数加整十数不进位加法的口算方法,并能够正确地进行口算。 2.培养学生的观…- 111
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苏教版一年级数学下册4.2《整十数减整十数》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 40-30=10（个） 2、50；60；20；40 教学设计 教学目标： 1. 使学生经历探索整十数加、减整十数的计算方法的过程，能够正确地口算整十数加、减整十数。 2. 让学生在解决问题的过程中体验数学与生活的密切联系，培养数学意识，发展数学思考。 3. 使学生在数学活动的过程中，逐步形成良好的计算习惯，学会与同学展开 …- 88
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苏教版一年级数学下册4.1《整十数加整十数》
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！） 先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 7 6 2 70 60 20 2. （答案不唯一） 70、30、40 30+40=70 40+30=70 70-30=40 70-40=30 3. 30+30=60（个） 教学设计 整十数加整十数;整十数减整十数 教材第42、43页的内容。 …- 77
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苏教版一年级数学下册3.6《多一些、少一些、多得多、少得多》
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！） 先 思 考 再 看 答 案 教学设计 多得多,多一些;少得多,少一些 教材第33、34页的内容及练习六和复习的部分习题。 1.使学生更进一步地掌握数的顺序,会用多得多、多一些、少得多、少一些来表述数与数之间的关系。 2.使学生初步掌握估计的方法。 1.会用多一些、多得多、少一些、少得多表述100以内数的大小。 2…- 54
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苏教版一年级数学下册3.5《比较数的大小》
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！） 先 思 考 再 看 答 案 教学设计 比较100以内数的大小 教材第31、第32页的内容。 1.在学生已经掌握了100以内数的顺序的基础上,会根据100以内数的顺序比较数的大小。 2.培养学生认真观察和仔细思考问题的习惯。 3.提高学生从多角度思考问题的能力。 掌握比较大小的方法,正确比较大小。 实…- 128
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苏教版一年级数学下册3.4《数的顺序》
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！） 先 思 考 再 看 答 案 教学设计 教材第29、第30页的内容及第36页第6、第7题。 1.使学生掌握100以内数的顺序。 2.通过寻找100以内数目表中的排列规律,拓展学生的思维,提高学生学习数学的兴趣。 3.培养学生认真观察以及认真思考的学习习惯。 掌握100以内数的顺序及特点。 …- 96
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苏教版一年级数学下册3.3《整十数加一位数及相应的减法》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 54 25 27 13 67 4 9 12 2. 80 60 3. 89-50=39 教学设计 整十数加一位数及相应的减法 教材第26~28页的内容。 1.使学生学会整十数加一位数以及相应减法的口算方法,明确算理,并能正确地计算,同时清楚加、减法算式各部分的名称。 2.…- 45
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