部编版语文四年级下册 课文 第27课《巨人的花园》+同步练习

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部编版语文四年级下册  课文 第27课《巨人的花园》+同步练习

知识点
一、学习目标
1.会认本课8个生字,会写11个生字,理解生字组成的词语。
2.想象画面,通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化,理解课文内容。
3.学习作者运用对比手法将故事情节写得跌宕起伏,揭示“快乐应该和大家分享”的道理。
二、作者简介
王尔德(1854—1900)出生于爱尔兰都柏林,19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品:小说《道林·格雷的画像》,诗歌《瑞丁监狱之歌》,童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。
三、我会写注音及组词
硕:shuò(丰硕、硕果、硕大无朋)
允:yǔn(允许、允诺、应允)
砌:qì(砌墙、堆砌、雕栏玉砌)
牌:pái(门牌、招牌、木牌)
禁:jìn(禁止、禁令、禁闭)
惩:chěng(惩罚、惩治、惩办)
踪:zōng(踪迹、踪影、追踪)
啸:xiào(呼啸、海啸、尖啸)
私:sī(自私、私自、私人)
颊:jiá(脸颊、面颊、两颊)
拆:chāi(拆何、拆除、拆开)
四、我会认注音及组词
覆:fù(覆盖、覆没、翻天覆地)
缕:lǚ(一缕、缕缕、千丝万缕)
搂:lǒu(搂着、搂住、搂腰)
五、多音字
禁:jìn(禁止)jīn(不禁)
尽:jìn(尽力)jǐn(尽管)
六、近义词
允许——同意 凝视——注视 训斥——斥责
凋谢——凋落 覆盖——遮盖 冷酷——冷漠
盛开——绽放 玩耍——嬉戏 孤独——孤单
荒凉——僻静 喧闹——吵闹 增添——增加
七、反义词
荒凉——繁荣 冷酷——热情 允许——禁止
斥责——夸奖 激动——冷静 盛开——枯萎
漫长——短暂 任性——约束 漂亮——丑陋
喧闹——寂静 增添——减少 温暖——寒冷
八、理解词语
洋溢:指情绪气氛等充分流露。
喧闹:喧哗热闹。
训斥:训诫、斥责。
叱责:用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
呼啸:发出高而长的声音。
凄凉:寂寞冷落(多形容环境或景物)。
装饰:在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。
九、句子解析
1.这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
作者采用先总说、后分说的写法,描写了巨人的花园里不同季节的美丽景色,以及孩子们在花园里快乐玩耍的情景,为故事的展开埋下了伏笔。
2.“你们在这儿做什么?”他叱责道。
这句话运用语言描写,刻画出一位没有爱心的、粗暴的巨人。
3.小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
小男孩的“亲吻”让巨人感到温暖和愉快,巨人“拆除”围墙,用实际行动接受了孩子们。
4.小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。从后来巨人的变化,我们可以体会到,巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。
5.唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因:是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。
十、问题归纳
1.春天不到花园里来的原因是什么?
春天不到花园里来是因为巨人太自私了,他叱责孩子们,把孩子们赶出花园,想独享花园里的一切,得到的却是寒冷和凄凉。
2.看到巨人的变化,你想对巨人说什么呢?
我想对他说:“你拆除围墙,向孩子们开放花园的做法非常棒,当快乐和大家分享时,自己才会更快乐。”
3.巨人的花园发生的变化让我们懂得了什么道理?
快乐应当和大家分享,做人不可任性、自私。
十一、课文分段
第一部分(1-2):写巨人的花园很可爱,孩子们在花园里很快乐。
第二部分(3-9):写巨人回来了,将孩子们赶出了花园,同时也赶走了春天。
第三部分(10-15):写巨人醒悟,拆除了围墙,花园又成了孩子们的乐园。
十二、课文主题
本文主要讲述了一个自私的巨人受到孩子的启发,改正了自己的错误,和孩子们一起得到了幸福生活的故事。这个故事告诉我们,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
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