部编版语文五年级下册 习作《神奇的探险之旅》

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部编版语文五年级下册 习作《神奇的探险之旅》

写作指导
一、拟题思路

题目是文章的眼睛,好的题目可以起到画龙点睛的作用。

题目可以简单点,如“月球历险记”“古堡探险记”;也可以新颖别致点,如“魔窟探险”“原来如此”“做一天外星人”等。

二、构思点拨

1、确定探险的地方。

2、设置好情节。

3、突出中心、注重立意。

三、确定探险的地方

无论是写亲身经历还是想象的探险,都要选择具体的、有特点的地方。

设置好情节

写想象的探险,要有意知道一些现象,可以写环境的危险、景物的奇特,也可以写野兽的凶猛。

写之前要列一个情节线索,把故事梗概写下来。

突出中心 注重立意

写前要想好写故事的目的是什么,整个故事要围绕这个中心展开。如以环保为主题的探险,就要设置保护环境、解决环境问题的情节。

四、写法引路

1、善用环境描写烘托气氛。

2、自由大胆地想象,要善于运用人格化的写法。

善用环境描写烘托气氛

突出“险”字,可以通过描写环境的奇特来表现。我们可以根据情节设置一些奇特的景物。会吃人的草木、长着眼睛的古树、令人不寒而栗的鸟叫、四处逃窜的大蛇……如果能把这些罕见的景物写活了,就能让读者产生身临其境的感觉。

自由大胆地想象

编写探险故事要善于自由、大胆地想象,通过想象、幻想、夸张等手段来塑造形象,反映生活。故事中的事物可以不完全遵循自然的法则和科学的规律,但在描写语言、动作心理活动时要符合当时当地的实际情况,符合生活常理,符合事物特点,使想象合情合理。

万事万物人格化

我们所说的人格化的手法,简单地说就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写,让它们成为我们探险的伙伴或友情的提示者、危险的陷阱以及故事主人公,让它们具有人的语言和思想。

部编版语文五年级下册 习作《神奇的探险之旅》

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