苏教数学一年级上8.11《10以内的连加、连减》

释放双眼，带上耳机，听听看~！

参考答案

1. 8，10

5，4

2. 10-4-2=4

3. 4+3+2=9

教学设计

连加、连减

教材第72、第73页的内容。

1.通过直接观察,使学生理解连加、连减的含义。

2.掌握连加、连减算式的运算顺序和计算方法,并能正确计算。

3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。

掌握运算顺序,能正确计算。

投影,小棒等。

1.复习10以内的加减法。

2.看图列式计算。

1.分步出示小女孩儿推南瓜的图,学习连加。

(1)动态显示推南瓜图的前半部分。请同学们用三句话说说图意。(原来有4个南瓜,又推来2个,一共有几个南瓜)

引导学生列出算式4+2。

(2)继续出示一个大南瓜,这里还有一个大南瓜,一共有多少个大南瓜?谁会列式?

(板书:4+2+1)

教师说明:像这样有两个加号的式子叫连加。(板书:连加)

(3)读算式,教师范读4+2+1,读作4加2再加1,表示把4、2、1这三个数合起来。自由读,互读。

(4)4+2+1怎样算呢?

引导学生回想刚才出示图的过程,提示:是在多少的基础上又运来1个,(6个)6是怎样来的?(4+2得来的)那么我们在计算时,要先把前两个数相加,再加上第三个数1,教师边说边完成: 苏教数学一年级上8.11《10以内的连加、连减》

。让学生说说计算过程。

2.学习连减。

(1)动态显示小女孩儿摘丝瓜的图,让学生观察。

提问:原来有几条丝瓜?先摘了3条,还剩几条?怎样列式?(板书:8-3)继续演示又摘了1条,提问:又摘了1条,现在还剩几条?怎样列式?(板书:8-3-1)

(2)教师范读:8减3再减1,表示从8里面去掉3,再去掉1。

(3)先算什么?再算什么?同学们互相说说计算方法。

(先算8-3=5,再算5-1=4)

教学设计意图:

这部分教材包括:连加、连减两部分内容,其中理解连加、连减意义是重点,正确计算连加、连减是难点。

连加是在学生学习了10以内加减法口算的基础上编排的。10以内的减法口算只需一步计算,而连加要分两步进行计算,第一步先求前两个加数的和,第二步再用前两个加数的和与第三个加数相加。因为学生初次接触连续两步的计算,在计算过程中又往往看不到第一步的得数,所以计算第二步的时候会发生困难。教材的编排考虑到了这一点。例题出示采用了直观形象的小鸡图,用三只小鸡加上跑来的两只小鸡,再加上又跑来的一只小鸡来说明连加的意义,又在算式中用线标明运算顺序并注明第一步的得数,来帮助学生掌握运算方法,为学生继续学习连减、加减混合打下基础。

{{userData.name}}已认证

苏教数学一年级上8.11《10以内的连加、连减》

柯李思Chris《红丸觉醒》3.0高清PDF

蕉爷：大脑闯关，解锁聪明——《聪明课》价值599元

杨律师爱撒娇：撒娇智慧二合一价值519元

女性必备的20堂情趣指南课【视频+真人出镜】

曲曲大女人《金贵的关系》价值2980元

高大橙·重计开划（大橙2.0）价值2499元

{{userData.name}}已认证

视频选集

相关文章：

苏教数学一年级上4.1《认位置》

苏教数学一年级上6.1《认识图形》

苏教数学一年级上8.5《6、7减几》

苏教数学一年级上8.6《得数是8的加法与8减几》