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苏教版四年级数学下册8.2《根据数对在方格纸上确定物体的位置》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 1.体会数学与生活的紧密联系,认识到数字中蕴含着丰富的信息。 2.初步了解一些简单的数字编码的方法,感受数字编码的思想及其应用价值。 3.在具体情境中,尝试应用数字对信息进行处理,提高应用意识。 4.初步了解对应思想,符号化思想,提高认识事物的能力。 重点:感知数字表达信息的最基本方法和作用,尝试应用数字来处理信息。 难点:感知数字表达信息的…- 72
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苏教版四年级数学下册8.1《用数对表示物体的位置》
先 思 考 再 看 答 案 (3) 840米 3. 列:行 更多同步练习和答案电子档下载: 关注“数学与奥数”微信公众号,在公众号下方对话框内输入:课时练 教学设计 用数对确定物体的位置。(教材第98~103页) 1.让学生体会确定位置的必要性并能在方格图上用“数对”确定位置。 2.经历探索“数对”的表示方法及运用“数对”解决问题的过程。 3.感受确定位置的现实背景,体会数学的价值,产生对数学…- 48
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