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苏教版二年级数学下册1.2《有余数的除法(2)》
教学设计 有余数除法的竖式计算。(教材第4、第5页)1.让学生经历探索有余数除法的计算方法的过程,掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理,会用竖式计算除数是一位数(商是一位数)的有余数的除法。2.培养学生初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。重难点:有余数除法的试商。课件。师:同学们,我们上节课学习了有余数的除法,认识了余数,知道了有余数的除法算式各部分的名称和含义。那么有余数的除…- 89
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苏教版数学二年级下册 苏教版二年级数学下册1.1《有余数的除法(1)》
教学设计 认识有余数的除法。(教材第1~3页)1.让学生在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。2.让学生能根据平均分有剩余的情况写出除法算式,能正确表达商和余数,能正确读出有余数的除法算式。3.让学生通过操作、思维和语言的有机结合,培养观察、分析、比较、综合和概括的能力。4.让学生感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用。重点: 把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除…- 104
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