部编版语文二年级下册 课文 第13课《画杨桃》

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部编版语文二年级下册 课文 第13课《画杨桃》

知识点

一、会写字及组词

tú(图画)(图书)(图形)

kè(上课)(下课)(课文)

bǎi(摆放)(摆平)(摆手)

zuò(座位)(星座)(座号)

jiāo(交往)(成交)(交代)

hā(哈哈大笑)(哈欠)(哈气)

yè(页面)(书页)(页码)

qiǎng(争抢)(抢先)(抢夺)

xī(笑嘻嘻)(嘻嘻哈哈)

二、易错字

:右部上边是“罒”。

:部首是“广”,不要写成“厂”。

:“页”的末笔是点。

三、多音字

 dào(倒车)dǎo(摔倒)

四、近义词

准确—精确 严肃—严厉

和颜悦色—和蔼可亲

五、反义词

准确—错误 严肃—随和

六、教材分析

这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。

课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交待得十分清楚。此外,课文对人物语言、神态的描写具体细致,形象生动,能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色,老师的话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星,非常好笑;了解真实情况后,显得很尴尬,反映学生们的率直、天真。

七、课后习题

看到“我”画的杨桃,老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说“我”画的不是杨桃,而是五角星。老师看到后没有笑,而是坐到“我”的座位上去观察,并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察,让他们接受教育,明白道理。

部编版语文二年级下册 课文 第13课《画杨桃》

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生字笔顺

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