部编版语文六年级下册 习作《插上科学的翅膀飞》

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写作指导
一、审题指导

这次习作要求我们写一个科幻故事,把头脑中天马行空的想象记录下来。看谁写的习作奇特而又令人信服。要想让习作变得奇特,离不开丰富的想象力;要想让习作令人信服,离不开科学技术这个基础。所以,我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。

限制词:“神奇” 、 “科幻故事”

中心词:“科学技术”

提示词:“拷贝知识” 、“在火星上生活”  、“时光穿梭机”

二、思路导航

1、闯进未来科学时空。科幻故事需要发生在未来的时间、空间。可以发生在天上,也可以发生在地下。

2、情节要奇特。要有创意,把现实生活中的不可能变成可能,把现实生活中的不存在变成存在。

3、情节令人信服。要放飞想象,把读者带进一个神奇的科幻世界,让人物的活动经得起推敲。

4、环境描写要精彩。要写出新技术下人们的生活环境,给人物的活动搭建一个绚丽的舞台。

三、技法点拨

1、人物要鲜活。

未来的人掌握了先进的科学技术,比现代人要聪明得多,能干得多,性格也更加鲜明。

可以在特定的环境中,通过具体的事件,以生动传神的描写为重要手段使人物鲜活起来,注意把人物的外貌、语言、心理、动作等写具体生动。

如:只见李博士拿出知识拷贝器,这是一台像笔记本电脑一样大的电脑,将两根线在乐乐的太阳穴部位接住,只用了一秒钟,知识就持贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕,可以使用”的声音。

2、把科学性和文学性融为一体。

科幻故事是科学和文学的结合,要把深奥的科学知识通过对文学形象的具体描绘传递给读者。

如:这个飞行器是我喜欢的粉红色,它很轻巧,只有300克,而且它里面有一个口袋,可以装书和文具盒,可以当书包来用。操作它的按健就是戴在手腕上的电子手表。当然,它的最重要的功能是能载着我飞行。

3、发挥想象,编写故事情节

写科幻故事需要丰富的想象力,因为在现实生活中,你所写的科学技术还没有出现。

(1)某一科学技术有什么奇特的功能,我们的生活会有什么新改变?

(2)你是如何运用它的?

(3)这一过程中,你会有怎样神奇的经历,发生怎样有趣味的故事?

这些都要通过你天马行空的想象来完成。

4、要有一个中心。

为所编写的故事,确定一个中心思想,通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望,从中表达自己的真情实感。

三、构篇指导

1、开头

(1)可以交代故事的背景,写未来某一科学技术问世;

(2)可以直接介绍某一科学技术的神奇功能,吸引读者 的注意力;

(3)可以描写一个人们使用这个科学技术的具体场景,以引出下面想象的科幻故事。

如:

2050年的一天,中国科学家发明了知识拷贝器,轰动了全世界。这一高科技产品最突出的功能是:它能快速地将一本书的知识扫描并存入你的大脑,让你瞬间变得学富五车。它到底有多神奇呢?下面就让我们去知识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。

2、中间

要把这一科学技术的主要功能介绍出来,然后围绕它展开联想,虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事,人物有什么神奇的经历。

如:

爸爸拆开知识拷贝器的包装盒,按照说明书一步步操作,接上电源,然后打开开关,知识拷贝器的屏幕上就显示出其所装载的最新知识大全的列表。爸爸选了《小学生必背古诗词80首》,他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上,然后启动了“拷贝输入”键。大约过了一分钟,“叮咚”一声,知识拷贝器传来话音:“拷贝完毕。”“这么快就拷贝完了?”爸爸不相信,于是他开始考我了。“儿子,背诵《敕勒歌》。”“敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。”我倒背如流。“背诵张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。”“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”“不得了……你全背出来了!太神奇啦!”爸爸激动得语无伦次。

3、结尾

(1)可以自然结尾,交代使用这一科学技术后的结果。

(2)可以对科技的神奇魅力进行赞叹, 表明自己热爱科学的情感和学习 科学知识的志向,以点明主旨。

(3)可以展望美好的未来。

如:

背包飞行器如此美好,它给我的学习和生活带来了无尽的方便和乐趣。知识改变命运,科技改变生活,愿社会科技越来越先进,愿我们的生活越来越美好。

范文与点评
范文一:神奇的清洁方式

“爷爷,今天让我和您一起去打扫街道卫生吧!”我向爷爷提出了请求。
“好啊,玲玲,15分钟后我们就出发。”爷爷说完便取出了他的代步工具——一辆外观像船的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油,而且还能吸收路面的灰尘呢!
我的爷爷是一名清洁工,他每天早上都要去打扫街道。爷爷说现在的清洁方式与以前大不相同了。我一直想和爷爷一起去见识一下,今天终于有机会了。
我和爷爷来到了绿荫大道,这里是爷爷负责打扫的区域。只见爷爷拿出自己的工作牌,在路灯杆上面刷了一下,路灯杆上立即显示出两个按钮。“玲玲,你看到路灯杆上面的按钮了吗?”爷爷指着路灯杆对我说,“你按一下这个红色的按钮。”我照着爷爷的吩咐按了一下红色按钮,路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。“就是它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。”爷爷笑着说。“爷爷,太神奇了!可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀?”我好奇极了。“别急,你再按一下这个绿色的按钮。”我又按了一下绿色的按钮,只见飞碟摇身一变,穿上了一件绿色外衣,张开嘴巴,正在释放新鲜空气呢。原来,被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气!
“小朋友,你的脚下有一片树叶,麻烦你让一让,谢谢。”我被这声音吓了一跳,低下头一看,原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟我说话。它全身都是白色的,圆圆的脑袋、小小的身子、四只可以滚动的脚,可爱极了。“小白可是我的好帮手,它全天都在这里巡逻,为我减少了不少工作量呢!”爷爷笑着说道。
打扫完毕,爷爷又开着汽车将我带回了家。这一天真有趣、真神奇呀!
点评:小作者通过描写自己和爷爷一起打扫街道的情景,为我们展现了清洁方式的神奇之处,故事情节有趣,想象新奇、合理,让人啧啧称奇。习作表达了小作者对科技改变生活的向往和对未来美好生活的憧憬。

范文二:月球旅行记

2058年10月25日,我终于实现了儿时的梦想——参观月球。上午八点,我准时来到发射基地,登上了飞往月球的太空飞船。
飞船平稳地出发了。四个小时后,一个动听的声音从广播里传出:“尊敬的旅客,我们的飞船即将着陆,请您穿好宇航服,准备出舱到月球去参观游览!祝您旅途愉快!”我兴奋地穿好宇航服,拿好智能导游器——一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳,我就迫不及待地站起来往出舱口走去。
终于踏上了月球。月球真热闹呀!月球上人来人往,除了有地球人之外,还有机器人和外星人。“滴滴滴……”一阵清脆的喇叭声响了起来。咦,前后左右都没有看见车,车在哪里呀?我抬头一看,原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我,这是一种新型汽车,不仅能在地上行驶,还可以在水中和空中行驶,它是一种海陆空多用的交通工具。
接着,在智能导游的指引下,我坐着新型汽车来到了月球旅馆。一到旅馆门口,我不由得惊叹:“这简直和童话世界中的城堡一样!”原来智能导游了解到我喜欢童话故事,特意为我挑选了这样的住所。我走进旅馆一看,里面装饰华丽高雅,还配有各种高科技的设施,智能健身房、多功能厨房……真是应有尽有。
短暂休息后,智能导游又带我去参观了其他地方。原来,月球上也有雄伟的高山、茂密的树林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流……不同的是,这里处处都很整洁,让人感觉心旷神怡。智能导游告诉我,这里每隔100米就装有防污降噪的设施,尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。
返航的路上,我一直在想:我们一定要好好爱护月球这个新家园,绝不能让地球污染的悲剧在这里重演!
点评:习作开门见山,点出月球之旅,接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。故事情节设置合理,想象有趣,对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。结尾小作者呼吁人们提高环保意识,升华了主题。

范文三:动物语言转换机

从小我就有一个愿望:能和动物对话。我常常想:如果我能发明一个语言转换机,我就可以轻松地和动物对话,和它们交朋友了。现在,我60岁了,终于实现了这个愿望,发明了一台动物语言转换机。我把它设计成了胸针的样子,这样既小巧又美观,还方便携带。
这天,我带着我的孙女雯雯到动物园玩。来到动物园后,我给雯雯戴上了动物语言转换机。一戴上去,她就惊喜地告诉我:“奶奶,我听到那只猴子讲话了,它在跟它的妈妈说它的背好痒,让它妈妈帮忙挠一挠。”这时,猴子妈妈果然开始给小猴子挠起背来。我慈祥地对雯雯说:“雯雯呀,你还可以和小猴子讲话哟。”
“真的吗,奶奶?”雯雯兴奋地说,“小猴子,你好可爱呀!”小猴子看了过来,它抓了抓耳朵,又挠了挠自己的腮帮子,发出了声音:“谢谢你,可是你怎么能和我讲话呢?”雯雯自豪地说:“我奶奶发明的动物语言转换机,是它让我和你讲话的。”“这可真是一个好东西。”小猴子拍了拍手。
雯雯兴奋地和动物们交流着。当我们来到长颈鹿园时,雯雯发现有一只长颈鹿垂头丧气的。雯雯问长颈鹿:“长颈鹿,你怎么了?”“我的脖子痛了一天,但是没有人知道我的痛苦。”动物语言转换机很快传来长颈鹿的话。雯雯赶紧把长颈鹿脖子痛的消息告诉了饲养员,他们找来了动物医生给长颈鹿看病,长颈鹿舒服多了。
一位饲养员好奇地问雯雯:“小朋友,你是怎么知道长颈鹿脖子痛的?”“我用了奶奶发明的动物语言转换机,它能让人和动物听懂彼此的语言,实现动物和人的交流。”
在离开动物园时,我将动物语言转换机送给了饲养员,我希望他们能更好地照顾这里的动物们。
点评:小作者想象“我”实现了愿望,发明了动物语言转换机。在孙女雯雯使用它的情节设置中,读者能清晰地见识到它的作用,感受动物语言转换机的神奇。结尾“我”将动物语言转换机送给饲养员,使故事情节更圆满,动物语言转换机可以帮助饲养员更好地照顾动物,体现了其实用性。

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