苏教版三年级数学下册1.1《乘法口算》

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苏教版三年级数学下册1.1《乘法口算》

苏教版三年级数学下册1.1《乘法口算》

参考答案

1.15    360   400  44

150   3600  4000  440

2.1200    600    250

3.40×90=3600(千克)

答:这箱桃大约一共3600千克。

教学设计

两位数乘整十数的口算

教材第1页的内容。

1.掌握两位数乘整十数的口算方法以及两个整十数相乘的口算方法,理解算理。

2.在情景图中体会数学知识与生活的密切联系,激发学生学习数学知识的兴趣。

3.培养学生灵活的思维能力,提倡学生用不同的口算方法进行口算。

4.培养学生良好的书写习惯。

1.能够正确地口算两位数乘整十数及整十数乘整十数。

2.口算算理的理解。

投影仪,口算卡片。

口算。

42×2=     15×3=     17×3=     21×3=

23×5=     25×4=     16×4=     16×4=

1.教学“12×10”。

老师出示主题图。

请学生认真观察主题图,说一说,你从图上都知道了什么条件。

老师板书:李叔叔培育出一批新品种菜椒,送给敬老院10盒,每盒12个。

老师提问:送给敬老院多少个?

老师提问:这道题应该如何列式呢?

老师板书:12×10=

老师提问:12乘10等于几?你是怎样想的?说出你的想法。

学生甲:先算9盒有多少个列式为12×9=108(个),再加上一盒的12个,即108+12=120(个),所以12×10=120(个)。

学生乙:先算5盒有多少个,再算10盒有多少个。也就是12×5=60(个),60×2=120(个)。

……

老师:刚才同学们用了许多方法计算得出“12×10=120”,现在你能回答题目中的问题了吗?

老师板书:12×10=120(个)答:送给敬老院120个。

老师小结:同学们在计算“12×10”时,用了不同的方法。在这些计算方法中,你喜欢哪种算法呢?用你喜欢的方法进行口算。

2.教学“12×30”。

(1)学生读题,并且在小组内讨论交流口算方法。

学生甲:先算12×10=120,再算120×3=360。

学生乙:先算12×3=36,再算36×10=360。

学生丙:先算3×30=90,再算90×4=360。

学生丁:先算4×30=120,再算120×3=360。

……

老师:只要计算结果正确,用你喜欢的方法来算即可。

3.教学“30×20”。

老师提问:这道题你是如何计算的,说说你的想法。

学生甲:3×20=60 60×10=600

学生乙:30×10=300 300×2=600

……

用你喜欢的方法进行口算。

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