-
苏教版三年级数学下册7.4《求一个数的几分之几是多少》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 求一个数的几分之几是多少 教材第83、第84页的内容。 1.理解求一个数的几分之几是多少的解答思路,能正确解答相关的图文结合的应用题。 2.借助实物图,能较清楚地口述分析思路,提高口头表达能力和综合运用知识的能力。 3.培养学生自主学习的意识。 1.进一步理解分数与除法的关系。 2.能理解求一个数的几分之几是多少的解题思路,并能正确列式。 若…- 103
- 0
-
苏教版三年级数学下册7.3《认识几分之几》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 认识几分之几 教材第80~83页的内容。 1.理解当把一个整体平均分成几份,取其中的几份时,可以用几分之几表示。 2.能够正确写出用几分之几表示的分数,提高解决问题的能力。 3.培养学生自主学习的精神。 1.理解几分之几的含义,即把一个整体平均分成几份,取出其中的几份,用几分之几表示。 2.根据题目要求能准确地用分数表示。 6个圆片。 &nb…- 137
- 0
-
苏教版三年级数学下册7.2《求一个数的几分之一是多少》
电子课本 先 思 考 再 看 答 案 教学设计 求一个数的几分之一是多少 教材第78、第79页的内容。 1.初步理解分数与除法之间的关系,能看图算出一个数的几分之一是多少。 2.提高学生的想象能力和动手操作能力。 3.感受数学与生活的紧密联系。 理解分数与除法之间的关系,能正确解答求一个数的几分之一是多少的问题。进一步理解分数的意义。 若…- 122
- 0
-
苏教版三年级数学下册7.1《认识几分之一》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 认识几分之一 教材第76~78页的内容。 1.在知道分数各部分名称的基础上,初步理解把一个整体平均分成几份,取其中的一份时,可以用几分之一表示。 2.通过观察和操作,提高学生的动手能力和推理能力。 3.感受数学知识的连续性和工具性。 理解把一个整体平均分成几份,取其中的一份时,用几分之一表示,并能够正确地用分数表示出来。 6个桃子的图片。 （…- 73
- 0
-
苏教版三年级数学下册6.3《面积的计算及面积单位之间的进率》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1．6 1 4 2．周长：（3+4）×2=14（厘米） 面积：3×4=12（平方厘米） 3．20×20=400（平方厘米） 教学设计 长方形和正方形面积的计算 教材第66~69页的内容。 1.掌握长方形和正方形面积计算的方法,并会用字母公式解决简单的实际问题。 2.培养学生初步的空间观念,以及动手操作、观察和思维的…- 173
- 0
-
苏教版三年级数学下册6.2《面积单位》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1．（1）平方厘米 （2）平方米 （3）平方米 （4）平方米 2．10 5 3．6 2 教学设计 认识面积单位 教材第61~63页的内容。 1.初步理解面积单位的含义。知道常用的面积单位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)和平方米(m2)。 2.培养学生初步的空间观念,以及动手操作、观察和思维的能力。 3.了…- 123
- 0
-
苏教版三年级数学下册5.4《简单的经过时间的计算》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1．21：20 2．9时50分-9时30分=20（分） 4时45分-4时=45（分） 20+45=65（分） 答：东东这天一共上网65分。 3．8 教学设计 简单的时间计算方法 教材第53~55页的内容。 1.利用24时记时法的相关知识和在生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。 2.在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单…- 186
- 0
-
苏教版三年级数学下册5.3《认识24时记时法》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 24时记时法 教材第51、第52页的内容。 1.利用已学的时、分的知识和已有的生活常识,初步掌握24时记时法,会用24时记时法表示一天中的某一时刻。 2.体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。 1.会用24时记时法表示一天中的某一时刻。 2.理解时间与时刻的含义及时间与时刻的区别。 …- 317
- 0
-
苏教版三年级数学下册5.2《认识平年、闰年》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1.（1）28 29 （2）4 400 （3）4 90 91 （4）10 1 四 （5）366 52 2 2．1960年 1988年 2008年 3．爸爸的生日在2月28日。 教学设计 平年、闰年教材第47、第48页的内容。1.认识平年和闰年,知…- 76
- 0
-
苏教版三年级数学下册5.1《认识年、月、日》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1．（1）12 4月、6月 、9月、11月；1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 （2）7 4 2 （3）31 （4）5 2．（1）31 六 （2）三 日 3． 75×31=2325（千米） 答：一共骑行了2325千米。 更多同步练习和答案电子档下载： 关注“数学与奥数”微信公众号，在公众号下方…- 89
- 0
-
苏教版三年级数学下册4.3《含有小括号的两步混合运算》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 51 17 70 96 18 50 80 18 7200 2. 105÷（25-18） 390÷5+30 78+240÷4 = 105-7 =78+30 =78+60 = 98 …- 177
- 0
-
苏教版三年级数学下册4.2《除法和加、减法的混合运算》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 70 27 40 100 15 160 95 24 30 2. 750÷5-90 420÷3+56 200+300÷5 64+36÷9 = 150-90 =140+56 =200+60 =…- 113
- 0
-
苏教版三年级数学下册4.1《乘法和加、减法的混合运算》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 180 70 60 75 100 54 90 170 75 2. 72-9×7 48+4×30 72÷9×7 48+4-30 = 72-63 =48+120 =8×7 =52-30 …- 77
- 0
-
苏教版三年级数学下册3.2《画线段图解决问题》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 27×11=（ 27 ）×10+（ 27 ）=（ 270 ）+（ 27 ）=（ 297 ） 36×11=（ 36 ）×10+（ 36 ）=（ 360 ）+（ 36 ）=（ 396 ） 84×11=（ 84 ）×10+（ 84 ）=（ 840 ）+（ 84 ）=（ 924 ） 2.…- 193
- 0
-
苏教版三年级数学下册3.1《根据问题分析数量关系，分步解决问题》
先思考 再 看 答 案 参考答案 1.1500 3000 42 2800 1500 3000 60 3000 2.（1）32+18×4=104（人） 答：男、女职工一共有104人。 （2）18×4-32=40（人） 答：男职工比女职工少40人。 3．最多：500-58×4=268（元） 最少：500-98×4=108（元） 答：最多…- 100
- 0
-
苏教版三年级数学下册2.2《认识吨》
先思 考 再 看 答 案 参考答案 1. （1）千克 （2）克 （3）千克 （4）吨 2. 1 5000 8 7000 6 9000 3．（34-9） ÷5=5（次） 答：5次才能运完。 教学设计 吨的认识 教材第22-23页的内容。 1.认识质量单位吨。 2.知道1吨=1000千克,能够运用吨和千克之间的进率进行简单的换算。 3…- 55
- 0
-
苏教版三年级数学下册2.1《认识千米》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. （1）米 （2）千米 （3）千米 2. 4000 5 70 8 50 200 6000 3 3．（260+150） ×2=820（米）＜1（千米） 答：没有1千米。 教学设计 千米的认识 教材第20、第21页的内容。 1.在学习了米、分米、厘米和毫米的基础之上,认识新的长度…- 55
- 0
-
苏教版三年级数学下册1.6《有趣的乘法计算》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1．374 506 638 2．1224 2016 5621 3．两头一拉，中间相加等。 教学设计 有趣的乘法计算 教材第18、第19页内容。 1.在两位数乘两位数中,发现一个两位数与11相乘的得数的共同点。 2. 在两位数乘两位数中,探索两个数十位相同且个位上的数相…- 127
- 0
-
苏教版三年级数学下册1.5《用两步连乘解决实际问题》
先思 考 再 看 答 案 参考答案 1.90 270 96 672 320 1920 2．15×24×3=1080（元） 答：买这些矿泉水一共用了1080元。 3．108×2×3=648（千克） 答：卖出番茄648千克。 教学设计 教材第11、第12页内容。1.在具体情况下理解用连乘解决实际问题的数量关系,并能用连乘方法解决实际问题。2. …- 79
- 0
-
苏教版三年级数学下册1.4《乘数末尾有0的乘法》
教学设计 乘数末尾有0的乘法 教材第9页的内容。 1.掌握一个乘数末尾有0的笔算乘法的正确书写格式,明确算理。 2.在理解算理的基础上,能够正确地进行计算。 3.培养学生的推理能力、语言表达能力以及良好的书写习惯。 乘数末尾有0的笔算乘法和书写格式,能正确地进行计算。 投影仪,口算卡片。 1.口算。 …- 197
- 0
-
苏教版三年级数学下册1.3《两位数乘两位数笔算》
教学设计 两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 教材第3、第4页内容。 1.掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法,理解两位数乘两位数不进位乘法的算理。 2. 理解用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个“十”,乘得的数的末尾要和乘数的十位对齐。 3.培养学生良好的思维能力和类推思想。 1.掌握笔算方法并正确计算。 2. 理解两位数乘两位数的计算顺序和第二部分积的书…- 63
- 0
-
苏教版三年级数学下册1.2《乘法估算》
教学设计 两位数乘两位数的估算 教材第2页内容。 1.探究两位数乘两位数的估算方法。 2. 尝试估算的过程,体会估算的重要性,进一步巩固口算。 3.培养学生估算的习惯和意识,使学生能用已有知识解决问题。 掌握两位数乘两位数的估算方法,并能正确地进行估算。 投影仪,口算卡片。 口算。 40×30= 45×2= 23×20= 50×40= 27×2= 21×3= 46×10= 43×20=…- 97
- 0
-
苏教版三年级数学下册1.1《乘法口算》
参考答案 1.15 360 400 44 150 3600 4000 440 2.1200 600 250 3.40×90=3600（千克） 答：这箱桃大约一共3600千克。 教学设计 两位数乘整十数的口算 教材第1页的内容。 1.掌握两位数乘整十数的口算方法以及两个整十数相乘的口算方法,理解算理。 2.在情景图中体会数学知识与生活的密切联系,激发学生学习数学知…- 112
- 0
-
￥优惠劵使用时效：无法使用使用时效：
之前
使用时效：永久有效优惠劵ID：×