部编版语文五年级下册 《语文园地八》+同步练习

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知识点
一、交流平台

本单元的课文,语言都很有特点,有的是通过巧妙的对话来讲述故事,有的叙述的语言很风趣。

二、词句段运用

1.体会下列句子表达的特点,再选择一个情景说一说。

(1)他个子最高,无名指、食指贴身左右。像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

(2)这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。

读一读两个句子,发现它们都运用了比喻的修辞手法。第一句,把无名指、食指比作关平、周仓,把中指比作关公,特别形象生动。第二句,体操运动员在高低杠上表演,比作猴子在树林间攀缘、穿行,形象生动地写出了运动员动作灵巧。

2.读一读,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。

但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相都扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他撒电铃。

仔细阅读这段文字,它是先总后分的构段方式,第一句总起,点明大拇指的特点——肯吃苦,第二句运用排比的修辞手法,详细列举说明了大拇指如何肯吃苦,吃了哪些苦。

仿写:叮铃铃,下课了,操场上顿时热闹起来。有的三五成群,愉快地做游戏;有的在练习投篮;有的在跑步;有的在跳绳;有的和同学一起聊天。

三、书写提示

教材中的一段文字简要介绍了颜真卿书法的特点及代表作,并选取了颜真卿《勤礼碑》的部分内容,让我们对颜真卿书法有了初步了解。我们还可以找颜真卿的字帖,好好临摹,好好练习,把字写好。

四、日积月累

◎君子喻于义,小人喻于利。——《论语》

意思是君子懂得的是道义,小人懂得的是利益。出自《论语·里仁》子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”

◎君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》

出自《论语·述而》,是自古以来人们所熟知的一句名言。可以翻译成:孔子认为,君子心胸开阔,神定气安;小人则斤斤计较,患得患失。

◎恻隐之心,仁之端也。——《孟子》

同情心是仁的开端,羞耻心是义的开端。出自《孟子·公孙丑上》的第六章。

◎多行不义,必自毙。——《左传》

意思是坏事干多了,一定会自取灭亡。

◎人有耻,则能有所不为。——《朱子语类》

一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。

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