一共30篇文章
专题：第11期
-
部编版语文六年级下册 《语文园地五》
教学视频 知识点一、交流平台 第一位同学介绍自己爱读课外书，爱读名著，阅读品味在提高； 第二位同学边读边思考，写心得，感觉好像在与作者聊天，也加深了对作品的理解； 第三位同学介绍了自己写完习作认真修改，越来越喜欢写作文了； 第四位同学介绍了自己勤问勤查的好习惯。 我们可以把读书、思考、写作、勤问勤查方面的好习惯介绍给大家。还可以把认真听课，做好复习、预习，观察积累等方面的好习惯介绍给…...- 166
- 0
-
部编版语文六年级下册 习作《插上科学的翅膀飞》
教学视频 写作指导一、审题指导 这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。看谁写的习作奇特而又令人信服。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。 限制词：“神奇” 、 “科幻故事” 中心词：“科学技术” 提示词：“拷贝知识” 、“在火星上生活” 、“时光穿梭机” 二、思…...- 79
- 0
-
部编版语文六年级下册 口语交际《辩论》+同步练习
教学视频 交际指导1.“事不说不清,理不辩不明”,一件事往往是“公说公有理,婆说婆有理”,为了更好地解决问题,找出真理,往往用到辩论。 2. 读过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁、死而后已,佩服他的神机妙算、料事如神,其实还有一点让我们佩服的,就是他雄辩的口才,他曾在江东“舌战群儒”,一举促成了孙刘联盟。下面我们就一起来欣赏“诸葛亮舌战群儒”。 辩论必须遵守的原…...- 208
- 0
-
部编版语文六年级下册 课文 第17课《他们那时候多有趣啊》
教学视频知识点教材分析：《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的假想。文章新颖生动，引人深思。作者介绍：艾萨克·阿西莫夫…...- 391
- 0
-
部编版语文六年级下册 课文 第16课《表里的生物》
教学视频 知识点教材分析：《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。作者介绍：冯至( 1905一1993）原名冯承植，涿州人。19…...- 458
- 0
-
部编版语文六年级下册 课文 第15课《真理诞生于一百个问号之后》
教学视频 知识点一、生字组词 圃(pǔ)（花(huā)圃(pǔ)）（菜(cài)圃(pǔ)） 蕊(ruǐ)（花(huā)蕊(ruǐ)）（雄(xiónɡ)蕊(ruǐ)） 二、多音字 空 （kōng）天空（kòng）空闲 三、理解词语 定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。 定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 学说：指…...- 414
- 0
-
部编版语文六年级下册 课文 第14课《文言文二则》
教学视频 知识点一、作者简介 《学弈》选自《孟子•告子》。 孟子（约前371年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。 《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。 孔子（公元前551年…...- 50
- 0
-
部编版语文六年级下册 部编六（下）《语文园地四》
教学视频 知识点一、交流平台 1、文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。 《十六年前的回忆》，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。 《藏戏》这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。 《草原》“可爱”“清鲜”“明朗”写出了草原上天空、空气的特点，表达了…...- 148
- 0
-
部编版语文六年级下册 习作《心愿》
教学视频 写作指导这次习作，请选择你最想和别人交流的心愿写下来。 1、选好材料。“心愿”是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。 对自己的：努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生...有机会去看看高山、草原、大海…… 对别人的：奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康…… 对社会的：科学家发明新药，治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充…...- 115
- 0
-
部编版语文六年级下册 课文 第13课《董存瑞舍身炸暗堡》
课题 13.董存瑞舍身炸暗堡 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1、自主学习字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能按事情发展的顺序给课文分段。 3、细读文本，抓住描写董存瑞的语言、动作和神态的句子，从言行体会他对革命事业的忠贞，为人民解放事业勇于牺牲的献身精神。 教学 重点 1、自主学习字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能按事情发展的顺序给课文分段。…...- 503
- 0
-
部编版语文六年级下册 课文 第12课《为人民服务》
教学视频 知识点一、理解词语 泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。 鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 死得其所：形容死得有意义，有价值。 追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。 二、本文结构 提出论点（1段）——证明论点（2—4段）…...- 126
- 0
