苏教版三年级数学下册4.3《含有小括号的两步混合运算》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

 

 

参考答案

1. 51      17      70

96       18     50

80       18     7200

2. 105÷(25-18)        390÷5+30        78+240÷4

= 105-7                =78+30           =78+60

= 98                =118             =138

90×(270÷9)        300+200÷8       (240-180)÷3

= 90×30               =300+25           =60÷3

=2700                 =325              =20

 

3. (15+8)×3

=23×3

=69(只)

答:李大爷养鸡69只。

教学设计

含有小括号的混合运算

教材第38、第39页的内容。

 

1.利用学生的日常生活经验和实际问题中的数量关系,引导学生自己列算式解决实际问题。

2.在学生产生疑问时,使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

3.提高学生解决问题的能力。

 

1.体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

2.理解使用小括号的必要性和作用。

 

口算卡,课件,投影仪。

 

 

 

1.说一说下列算式先算什么,再口算出结果。

60+30×3    42÷2-20    63÷7×4

20+30-40    160÷80×3052+420÷70

2.揭示课题:这节课我们继续学习混合运算。

 

1.例题讲解。

老师出示主题图。

老师提问:用50元买1个书包后,还可以买几本笔记本?

老师:请同学们先分步算一算,再试着列出综合算式。

学生甲:先算买1个书包后还剩多少元。

50-20=30(元)

学生乙:再算剩下的钱还可以买几本笔记本。

30÷5=6(本)

(指名学生说说解题思路,并分别说说每道算式求出的是什么)

老师:你如果要列综合算式,必须先求出什么才行?能不能这样列式,50-20÷5?为什么?应该怎么办?

学生:分步计算时是先算减法的,如果列式50-20÷5,则要先算除法,所以这里引进一个小括号。算式里有括号,应先算括号里面的。

老师:列综合算式并计算。(老师板书)

(50-20)÷5

=30÷5

=6(本)

2.试一试。

老师:根据例题所讲的,算式里有括号,应先算括号里面的。下面两道算式里都有括号,都要先算哪一步?

① (42-18)×30    ② 95-(24+50)

=24×30=95-74

=720    =21

学生甲:①中先算减法,再算乘法。

学生乙:②中先算加法,再算减法。

3.总结运算顺序。

老师:如果算式中有括号,无论乘、除和加、减,应该先算括号里面的,再算括号外面的。小括号有改变原来运算顺序的作用。

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