一共29篇文章
专题：第8期
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苏教版四年级数学下册8.2《根据数对在方格纸上确定物体的位置》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 1.体会数学与生活的紧密联系,认识到数字中蕴含着丰富的信息。 2.初步了解一些简单的数字编码的方法,感受数字编码的思想及其应用价值。 3.在具体情境中,尝试应用数字对信息进行处理,提高应用意识。 4.初步了解对应思想,符号化思想,提高认识事物的能力。 重点:感知数字表达信息的最基本方法和作用,尝试应用数字来处理信息。 难点:感知数字表达信息的…...- 52
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苏教版四年级数学下册8.1《用数对表示物体的位置》
先 思 考 再 看 答 案 （3） 840米 3. 列：行 更多同步练习和答案电子档下载： 关注“数学与奥数”微信公众号，在公众号下方对话框内输入：课时练 教学设计 用数对确定物体的位置。(教材第98~103页) 1.让学生体会确定位置的必要性并能在方格图上用“数对”确定位置。 2.经历探索“数对”的表示方法及运用“数对”解决问题的过程。 3.感受确定位置的现实背景,体会数学的价值,产生对数学…...- 43
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苏教版四年级数学下册7.7《认识梯形》
先 思 考 再 看 答 案 3. V V X 更多同步练习和答案电子档下载： 关注“数学与奥数”微信公众号，在公众号下方对话框内输入：课时练 教学设计 认识梯形。(教材第89~92页) 1.使学生认识梯形。 2.了解梯形与平行四边形的相同点和不同点。 3.培养学生的空间想象能力。 重点:梯形的意义。 难点:梯形的特征。 课件、方格纸、直尺。 师:同学们,我们学过哪些平面图形? 生…...- 144
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苏教版四年级数学下册7.6《认识平行四边形》
先 思 考 再 看 答 案 3, X V V 更多同步练习和答案电子档下载： 关注“数学与奥数”微信公众号，在公众号下方对话框内输入：课时练 教学设计 认识平行四边形。(教材第88页) 1.使学生掌握平行四边形的意义和特征,了解它们的特性。 2.通过观察、动手操作,培养学生的抽象概括能力和初步的空间观念。 3.渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点,培养学生观察和认识…...- 44
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苏教版四年级数学下册7.5《等腰三角形和等边三角形》
课后作业 1. 等腰三角形的一个底角是35度，求顶角的度数。 2. (1)用一根18厘米长的线，可以围成边长是几厘米的等边三角形？ (2)要围一个边长是8厘米的等边三角形需要多少长的铁丝？ 3.(1)等腰三角形的顶角是70°，那么它的一个底角是（ ）。 (2)、等腰三角形的一个底角是35°，它的顶角是（ ）。 (3)一根18厘米长的线可…...- 68
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苏教版四年级数学下册7.4《三角形的分类》
参考答案 教学设计 三角形的分类。(教材第82~83页) 1.通过观察、操作、发现三角形角的特征和三角形三条边的特点。会给三角形分类,理解并掌握三角形的种类和特征,能解决一些简单的实际问题。 2.培养学生的观察能力、操作能力和灵活的思维能力。 3.激发学生的自主探索意识和创新精神。 重点:会按角的特征给三角形分类;会按边的特征给三角形分类。 难点:区别掌握各种三角形…...- 37
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苏教版四年级数学下册7.3《三角形的内角和》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1.67；锐角；等腰 2.65 3.70°；40°；45° 教学设计 三角形内角和。(教材第77~81页) 1.通过教学探究活动,发现并验证三角形的内角和等于180°;在已知三角形任意两个内角的度数时,会求出第三个角的度数。 3.培养学生观察、对比分析和归纳概括的能力,以及初步的空间观念;培养学生的合作意识和探究精神。 难点:理…...- 44
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苏教版四年级数学下册7.2《三角形的三边关系》
课后作业 先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1.A 2.19；5 3.不可以，不可以，可以 教学设计 三角形三边的关系(教材第77~81页) 1.通过动手操作的实践活动,探索发现三角形三条边之间的关系,知道“三角形任意两边之和大于第三边”的道理。 2.培养学生观察、对比分析和归纳概括的能力,以及初步的空间观念;培养学生的合作意识和探究精神。 重点:…...- 95
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苏教版四年级数学下册7.1《认识三角形》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1.√×√√× 1. 底：4厘米，宽：3厘米；底：2厘米，宽：4厘米；底：4厘米，宽：2厘米 2. 3；3；3 教学设计 三角形的认识。(教材第75、第76页) 1.使学生联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、测量等学习活动,认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念。 2.使学生在认识三角形有关特征的活动中,体会认识多边…...- 48
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苏教版四年级数学下册6.5《乘法分配律的应用》
课后作业 1.姐妹俩同时从家到少年宫，路程全长770米。妹妹走路每分钟行60米，姐姐骑自行车每分钟行160米。姐姐到达少年宫后立即返回，途中与妹妹相遇，这时妹妹走了几分钟？ 2.小军从家到学校走了8分，用同样的速度，他从家到少年宫要走多少时间?（你会用不同方法计算吗?） 3.甲乙两艘舰由相距418千米的两个港口同时相对开出，甲舰每小时行36千…...- 43
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苏教版四年级数学下册6.4《简便计算》
课后作业 1.用简便方法计算 43×201= 304×22= 87×12 + 13×12= 38×32 + 68×38= 15×（20 + 3）= （30 + 4）×25= 2.在□里填上合适的数，在○里填上合适的运算符号。 a×b－b×c＝□○（□○□） 99 + a×99＝□○（□○□） 3.在○里填上＞＜或＝。 40×（15－7）○ 40×15－7 40×50＋50×90 ○ 40×（5…...- 348
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苏教版四年级数学下册6.3《乘法分配律》
课后作业 1.填空 （46+31）×3=46× +31× 27×15+67×15=（27+ ）× 15×26+15×14= X（ + ) 72×（30+6）= × + × 2.横着看，在得数相同的算式后面画“√”。 （28+16） ×7 28 ×7+16 ×7 （ ） 15 ×39+45 ×39 （15+45） ×3…...- 51
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