苏教版五年级数学下册5.2《分数加法和减法（二）》

教学设计

分数加、减法混合运算。(教材第81~84页)

1.掌握分数加、减法混合运算的运算顺序及计算方法,正确计算分数加、减法混合运算。

2.培养学生迁移类推的能力及计算能力。

3.培养学生良好的书写、检查习惯。

重点:掌握分数加、减法混合运算的运算顺序。

难点:正确计算加、减法混合运算。

课件。

【设计意图:做到“温故而知新”,为新课的学习做准备打基础】

1.出示第81页的例2:红山小学校园里有一个花园,其中月季花的面积占,杜鹃花的面积占,其余是草坪。

师:你能提出什么数学问题?

学生口答。

(板书:(1)月季花和杜鹃花的面积一共占几分之几?(2)杜鹃花比月季花多占几分之几?(3)草坪的面积占几分之几?)

2.学生独立解答,订正前两题,重点讲解第(3)题的计算过程。

4.小结:今天做的题与前面做过的题有什么不同?分数加、减法混合运算该按什么顺序计算呢?

在学生归纳的基础上,教师总结:以前学的是分数一步加、减法,而今天学的是分数加、减法混合运算,有的题目还带有小括号。没有小括号时,一次通分后,按从左到右的顺序计算;有小括号时,先算括号里面的,再算括号外面的。

【设计意图:结合具体事例,引导学生掌握分数加、减法混合运算的计算方法,逐步提高学生的计算能力】

师:今天你有什么收获呢?

板书：

分数加、减法混合运算

分数加、减法混合运算顺序与整数加、减法混合运算的顺序相同,计算结果能约分的要约成最简分数。整数加法的交换律、结合律以及整数加、减法的一些简便算法对于分数同样适用。