一共30篇文章
专题：第2期
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苏教版一年级数学下册6.6《两位数减两位数（退位）》
教学设计 教材第第89-91页的内容。 1.使学生学会两位数减两位数的退位减法的计算。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握计算方法。 主题图,小棒,计数器。 1.学习计算方法。 (1)老师:以前我们学习计算两位数加整十数和两位数加两位数不进位加法时,是分别把两数的个位和十位上的数分别相加,所得数…...- 46
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苏教版一年级数学下册6.5《整十数减两位数》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 两位数减两位数(退位) 教材第88、第89页的内容。 1.使学生学会两位数减两位数的退位减法的计算。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握计算方法。 主题图,小棒,计数器。 计算。 50-40= 67-25= 61-9= 72-51= 64-21= …...- 126
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苏教版一年级数学下册6.4《两位数加两位数（进位）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 两位数加两位数(进位) 教材第第85页的内容。 1.使学生学会两位数加两位数的进位加法的计算方法。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 主题图,小棒,计数器。 计算。 12+25= 35+32= 40+15= …...- 36
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苏教版一年级数学下册6.3《两位数加两位数（个位相加是十）》
先思考 再 看 答 案 教学设计 1.通过练习,巩固两位数加两位数进位加法的计算。 2.提高计算的正确率。 3.培养学生简捷的思维能力。 提高计算的正确率。 投影片。 1.导入新课。 (1)投影出示主题图。 (2)看懂图意。 (3)提问:通过观察,了解图意,你能提出什么问题。 学生甲:两人一共有多少枚? 学生乙:两人相差多少枚? 老师:同学们…...- 121
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苏教版一年级数学下册6.2《两位数减一位数（退位）》
教学设计 两位数减一位数(退位) 教材第79、第80页的内容。 1.使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法。 2.正确理解算理。 3.提高学生的口算能力。 掌握计算方法。 口算卡片,主题图,小棒。 1.口算。 12-8= 11-6= 17-9= 12-7= 15-9= 13-5= 16-…...- 61
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苏教版一年级数学下册6.1《两位数加一位数（进位）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 两位数加一位数(进位)的加法 教材第74、第75页的内容。 1.使学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,明确算理并能够正确地口算。 2.提高学生的计算速度和计算的准确率。 3.培养学生简捷的思维过程和良好的语言表达能力。 4.培养学生探究新知的意识和学习数学的兴趣。 1.两位数加一位数进位加法的口算方法。 2.理解算理,…...- 28
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苏教版一年级数学下册5.2《认识人民币（二）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 认识大面值人民币 教材第68~71页的内容。 1.通过学习,使学生认识面值较大的人民币。 2.培养学生的实践能力。 3.教育学生养成勤俭节约的好习惯。 知道大面值人民币间的关系。 投影仪,纸币放大样。 1.口答。 1元=( )角 1角=( )分 1…...- 46
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苏教版一年级数学下册5.1《认识人民币（一）》
先 思 考 再 看 答 案 教学设计 认识元、角、分 教材第66、第67页的内容。 1.使学生认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 2.通过认识人民币,培养学生的观察能力和操作能力。 3.结合教学内容,对学生进行爱护人民币的教育。 1.通过观察人民币的形状、颜色、图案和字样等,认识人民币。 2.知道元、角、分之间的进…...- 67
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苏教版一年级数学下册4.12《求两数相差多少的实际问题（二）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1.23-20=3（盆） 2.73-50=23（盆） 3.（1）40-30=10（下） （2）65-30=35（下） 教学设计 教材第61、第62页练习九的内容。 1.使学生进一步掌握两位数减一位数和两位数减两位数(不退位),两位数加一位数和两位数加两位数(不进位)的计算方法。 2.使学生进一步熟练掌握求两数相差多少的应用题的分…...- 72
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苏教版一年级数学下册4.11《求两数相差多少的实际问题（一）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 31 72 52 13 81 56 2. 六十多 61 八十多 83 五十多 52 十几 18 五十几 56 七十几 71 3. 67-20=47（个） 教学设计 求两数相差多少的应用题 教材第59、第60页的内容。 …...- 46
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苏教版一年级数学下册4.10《两位数减两位数（不退位）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 39；55 2. 61；25；30 3.52-41=11(千克) 教学设计 两位数减两位数的不退位减法 教学目标： 1 、让学生经历探索两位数、减两位数（不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。 2 、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。 教学…...- 84
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苏教版一年级数学下册4.9《两位数加两位数（不进位）》
先 思 考 再 看 答 案 参考答案 1. 39；51；42；55 2. 95；69；35； 3. 36+63=99（本） 教学设计 两位数加两位数的不进位加法和 教材第57、第58页的内容。 1.使学生学会计算两位数加两位数的不进位加法。 2.使学生学会竖式计算。 3.培养学生的观察能力和分析问题的能力。 1.掌握算理,能够正确计算两位数加两位数的不进位加法 2.…...- 65
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